Objectifs

En raison de l’évolution sanitaire liée au COVID-19, les plans d’études peuvent connaître des adaptations en cours de semestre.

Ce cours introduits la recherche en comptabilité durable et vise à soutenir les étudiants dans la réalisation de leur travail de mémoire représentant un projet de recherche indépendant.

Les objectifs d’apprentissage sont axés sur le développement des connaissances et des compétences nécessaires pour: effectuer une analyse critique de la littérature; identifier et définir les questions de recherche intéressantes aussi bien que le cadre théorique; choisir et décrire une méthode de recherche appropriée; analyser et présenter les résultats de la recherche; discuter et interpréter les résultats des études antérieures; identifier les contributions, implications et limites de la recherche.

A l’issue du cursus, les étudiants développeront une compréhension des étapes fondamentales du processus de recherche en se basant sur l’exemple des études pertinentes dans la comptabilité durable.

Contenus

Les sujets couverts inclus:

- Recherche en Comptabilité de Développement Durable: concepts fondamentaux;

- Revue de la littérature: processus de recherche et synthèse des résultats;

- Objectifs de la recherche et cadre théorique: identification et définition des questions de recherche; contexte théorique et développement d’hypothèses;

- Conception de recherche : méthodes quantitatives et qualitatives ; collecte et analyse de données;

- Résultats de recherche: présentation et discussion;

- Conclusions de recherche: contribution, implications et limites.

Références

Les lectures pertinentes seront fournies par l’enseignant.

Pré-requis

Aucun.

Evaluation

1ère tentative

Examen:

Sans examen (cf. modalités)  

Evaluation:

- Présentation et discussions des article(s) (40%);

- Présentation et discussions d’un projet de recherche (40%);

- Participation en classe (20%).

Rattrapage

Examen:

Sans examen (cf. modalités)  

Evaluation:

- Présentation et discussions des article(s) (40%);

- Présentation et discussions d’un projet de recherche (40%);

- Participation en classe (20%).